:::
利用康軒二上國語第五課走過小巷的課文內容進行分析後，帶領孩子進行課文仿作。孩子熟悉的部落及泰雅文化，經由孩子的觀察及想像，化身為寫作題材，並透過寫作學習單逐步帶領孩子搭起寫作的鷹架。最後利用分享發表會，相互觀摩彼此的作品。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：Cc-Ⅰ-1 各類文本中的藝術、信仰、思想等文化內涵。
學習表現：5-Ⅰ-5 認識簡易的記敘、抒情及應用文本的特徵。
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C3 多元文化與國際理解
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
其他人也看了這些資源
問題回報
檢舉
