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教師透過閱讀理解策略，增進孩子的閱讀能力，並透過
資料蒐集整理、小組討論 、 APP 及網路平台分享等多元
策略，提昇孩子的環境及資訊素養。
資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Bb-Ⅰ-3 對物或自然的感受。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Bc-Ⅲ-4 說明文本的結構。
學習表現：3-Ⅰ-3 運用注音符號表達想法，記錄訊息。
6-Ⅱ-2 培養感受力、想像力等寫作基本能力。
6-Ⅲ-2 培養思考力、聯想力等寫作基本能力。
B2 科技資訊與媒體素養
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
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