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透過Kahoot平台學習題目設計即時回饋，讓學生認識水域環境，及認識水生植物特殊構造。
授權資訊
創用CC 姓名標示 4.0 國際
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
學習內容
INb-Ⅱ-4 生物體的構造與功能是互相配合的。
議題
環境教育
資訊教育
資訊教育
核心素養
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
苗栗縣前瞻基礎建設成果--教學活動設計-水生家族.pdf (589KB)
S__60301345.jpg (313KB)
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