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透過Kahoot平台學習題目設計即時回饋，讓學生認識水域環境，及認識水生植物特殊構造。
資訊
創用CC 姓名標示 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：INb-Ⅱ-4 生物體的構造與功能是互相配合的。
環境教育
資訊教育
B2 科技資訊與媒體素養
2019-11-01
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