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問題回報
檢舉
1. 學生能透過「討論思考單」將自己探究不同樂器發音體與高低音差異的結果與他人分享，並在小組討論中進行比較對照。
2. 學生能透過觀察不同樂器發音體的差異及測試高低音的表現(數據)，發現發音體能產生高低音的條件及規則，並應用於自製樂器。
資訊
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
教學設計
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
2019-08-09
教學資源檔案連結
你所不知道的聲音.pdf (484.27KB)
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