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本教學設計結合資訊教育與環境學習，進行資訊融入環境學習活動，學生從活動中獲得資訊應用的新思維，也讓學習更加多元更富創意。結合「定向運動」概念製作校園學習地圖，對應標示學習點，設計多元校園環境學習任務，以文字轉成QRcode標籤貼於校園各個學習點，讓學生依校園學習地圖標示，使用行動載具掃描QRcode讀取訊息後完成環境學習活動並運用行動載具筆記APP紀錄學習成果。
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現：2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域：自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：INc-Ⅱ-4 方向、距離可用以表示物體位置。
INc-Ⅲ-1 生活及探究中常用的測量工具和方法。
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
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