一、「觀測月亮」單元教學可能面對的困境 1.如何利用上課時間實地觀測月亮 觀測月亮課程中，教材（南一版第三冊）呈現的實際觀察活動的規劃，以學生利用在家時間（晚上）進行觀察為主。教師是不是能期待學生皆能善用課堂中學得的觀測技巧，如實進行觀測與紀錄？ 如果，只是利用晚上時間觀測月亮，學生對於月亮在天空出現、可見時刻的全貌，是不是會產生偏頗的認知？ 是不是可以找上課時間，規劃安排課程，善加利用學校時間，實地觀測月亮教學，以進行觀測指導，並建立學生對於月亮運動全貌真實的了解。 2.實地觀測月亮，天候難掌控 天象變化瞬息萬端，天氣因素不好掌握（天氣、雲層）。難以控制與預測的天象變化，影響月亮的觀測活動，使得片段的教學規劃（一天的觀測）不好掌控，更不用說完整的教學活動落實（月相變化週期約30天）。是不是能搭配輔助活動以鷹架整個學習活動順利進行！ 3.月亮位置與移動得相關的概念教學需要適當軟體具體呈現抽象理解。 二、「觀測月亮」單元教學困境的因應策略： 1.規劃白天觀測月亮課程 （1）早晨觀測月亮： 通常，可以在農曆22、23日（下弦月）前後幾天這一段時間（約從農曆20日至27日），利用早晨時間觀測西方天空。這時（22、 23日），月亮（約在晚上12點前後從東方升起），已經過中天，將從西方準備落下。 （2）下午觀測月亮： 規劃下午課程，利用農曆7、8日（上弦月）前後這一段時間（約從農曆5日至9日）。這時（7、8日），月亮（約在中午12點前後從東方升起）昇起，位在東方天空，因為太陽之後也將漸漸西落，光線斜射，將有助能觀測到月亮，但是時間通常是三、四點放學時間左右，或之後，因此時間上或有衝突。 （可利用「中央氣象局全球資訊網」，搜尋「天文星象」中的「月出月末」資料或使用Stellarium軟體搜尋。） 2運用星相軟體（stellarium 星象軟體）、進行觀測教學 Stellarium是屬於通用公共授權(General Public License, GPL)之自由軟體。Stellarium運用openGL繪圖技術呈現過去、此刻、未來的模擬之真實星空。我們運用Stellarium時，就可以見到如同使用眼睛、雙筒望遠鏡、小型天文望遠鏡所見