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教學與學習應用「資訊科技」教案2018_復興國小高志明
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教學與學習應用「資訊科技」教案2018_復興國小高志明
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一、「觀測月亮」單元教學可能面對的困境 1.如何利用上課時間實地觀測月亮 觀測月亮課程中,教材(南一版第三冊)呈現的實際觀察活動的規劃,以學生利用在家時間(晚上)進行觀察為主。教師是不是能期待學生皆能善用課堂中學得的觀測技巧,如實進行觀測與紀錄? 如果,只是利用晚上時間觀測月亮,學生對於月亮在天空出現、可見時刻的全貌,是不是會產生偏頗的認知? 是不是可以找上課時間,規劃安排課程,善加利用學校時間,實地觀測月亮教學,以進行觀測指導,並建立學生對於月亮運動全貌真實的了解。 2.實地觀測月亮,天候難掌控 天象變化瞬息萬端,天氣因素不好掌握(天氣、雲層)。難以控制與預測的天象變化,影響月亮的觀測活動,使得片段的教學規劃(一天的觀測)不好掌控,更不用說完整的教學活動落實(月相變化週期約30天)。是不是能搭配輔助活動以鷹架整個學習活動順利進行! 3.月亮位置與移動得相關的概念教學需要適當軟體具體呈現抽象理解。 二、「觀測月亮」單元教學困境的因應策略: 1.規劃白天觀測月亮課程 (1)早晨觀測月亮: 通常,可以在農曆22、23日(下弦月)前後幾天這一段時間(約從農曆20日至27日),利用早晨時間觀測西方天空。這時(22、 23日),月亮(約在晚上12點前後從東方升起),已經過中天,將從西方準備落下。 (2)下午觀測月亮: 規劃下午課程,利用農曆7、8日(上弦月)前後這一段時間(約從農曆5日至9日)。這時(7、8日),月亮(約在中午12點前後從東方升起)昇起,位在東方天空,因為太陽之後也將漸漸西落,光線斜射,將有助能觀測到月亮,但是時間通常是三、四點放學時間左右,或之後,因此時間上或有衝突。 (可利用「中央氣象局全球資訊網」,搜尋「天文星象」中的「月出月末」資料或使用Stellarium軟體搜尋。) 2運用星相軟體(stellarium 星象軟體)、進行觀測教學 Stellarium是屬於通用公共授權(General Public License, GPL)之自由軟體。Stellarium運用openGL繪圖技術呈現過去、此刻、未來的模擬之真實星空。我們運用Stellarium時,就可以見到如同使用眼睛、雙筒望遠鏡、小型天文望遠鏡所見
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
教學設計
主動式
領域:自然科學領域-自然科學
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
2019-02-22
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