在地理學科中，等高線是一個抽象的概念，對國中學生不易理解。過 去傳統的教學，多運用保麗龍、珍珠板、瓦楞紙板等素材來讓學生進行實 作，以熟悉等高線的特性與分布，但效果有限且曠日廢時。本教學設計， 讓學生運用 Sketch Up 軟體進行等高線模型的 3D 建模，學生在操作電腦 的過程中可直接體會等高線的曲折與地形變化的關係，最後再結合 AR 擴 增實境，讓學生掃描等高線圖，就可看見對應的立體 3D 等高線模型影 像，學生能更提升等高線圖判讀能力。 此外，室內課程結束後，安排帶學生進行實地踏查，親眼觀察地形景 觀。過去我們多製作紙本實察手冊，但學生甚少閱讀也不會留存，我們改 變方式，讓學生回程之後將所見所學彙整製作成數位地理實察手冊 AR 明 信片，除了作為學習歷程記錄，亦有紀念價值。