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在介紹完畢氏定理後,結合電腦投影、液晶螢幕顯示器、平板讓學生進行分組討論與解題,藉由設備的運用將圖形呈現,讓教師在講解題目上可以更加清晰,學生利用平板進行作答,並將作答結果投影至投影幕,作為分組報告之依據。設備的連結可以節省學生需要再次將結果繪至黑板的麻煩,提升學生學習之意願以及教師教學之效率。
資訊
領域:數學領域-數學
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:S-8-6 畢氏定理:畢氏定理(勾股弦定理、商高定理)的意義及其數學史;畢氏定理在生活上的應用;三邊長滿足畢氏定理的三角形必定是直角三角形。
學習表現:s-Ⅳ-7 理解畢氏定理與其逆敘述,並能應用於數學解題與日常生活的問題。
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