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在介紹完畢氏定理後，結合電腦投影、液晶螢幕顯示器、平板讓學生進行分組討論與解題，藉由設備的運用將圖形呈現，讓教師在講解題目上可以更加清晰，學生利用平板進行作答，並將作答結果投影至投影幕，作為分組報告之依據。設備的連結可以節省學生需要再次將結果繪至黑板的麻煩，提升學生學習之意願以及教師教學之效率。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：S-8-6 畢氏定理：畢氏定理（勾股弦定理、商高定理）的意義及其數學史；畢氏定理在生活上的應用；三邊長滿足畢氏定理的三角形必定是直角三角形。
學習表現：s-Ⅳ-7 理解畢氏定理與其逆敘述，並能應用於數學解題與日常生活的問題。
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