:::
1. 指導學生學會由任何文本中，找到三中層次問題答案，並學會自我提問。
2. 習得小組合作學習應有的態度：尊重、聆聽、回應、參與。
3. 透過行動載具、即時回饋系統、獎勵制度，呈現小組討論內容，提升小組學習動機。
4. 運用行動載具的即時性，給予學生在閱讀理解策略的學習上得到及時的回饋，並透過討論與分享，建構「自我提問」策略的能力。
5. 指導學生使用課問文本，繪製架構心智圖，清楚呈現文章脈絡
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
問題回報
檢舉
