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二次曲線「拋物線」的前世今生
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二次曲線「拋物線」的前世今生
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王聖淵 (新北市陽明高中)
105 年教育雲教案競賽、高中、數學、拋物線、二次曲線、動態幾何、分組競賽、圓錐曲線
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1. 期望學生透過閱讀教育雲的補充資料，以及教師的引導，能夠對於圓錐曲線有更清楚的了解。 2. 期望透過動態幾何軟體視覺化功能的輔助，讓學生對於拋物線的定義、包絡線等有更具體的了解。 3. 期望學生透過動手折紙的實作，能對拋物線的定義印象更深刻。 4. 期望利用數學咖啡館分組競賽以及小組互教的方式，對於學生合作學習的能力、邏輯思辨的能力以及口語表達的能力能有所提升。
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未定義
2016-09-30
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105年教育雲教案競賽_拋物線的前世今生.pdf (254.48KB)
105年教育雲教案競賽_拋物線的前世今生.mp4 (44.85MB)
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