本次教學乃是以「有效教學」、「啟發式教學」及「創新教學」為主，透過「分組合作學習」方式進行。許多同學在一元二次方程式的課程中學習過黃金比例為0.618(或1.618)，但是卻不知道黃金比例的由來，本次教學將讓同學知道費波納契數列的由來並推導黃金比例的值，並採「啟發式教學」，讓學生思考費波納契數列和國中數學課程有什麼關聯性，並實地帶領學生觀察生活上及校園中存在費波納契數列的現象，藉由此次的「有效教學」、「啟發式教學」及「創新教學」，培養學生團體合作互助精神與推理能力，之後請同學上台發表對此次教學主題的學習感想，老師於同學發表完之後進行總結性講述，對學生較不理解的觀念給予指導，最後進行此次教學學習單測驗，檢視同學的學習效果，並對於學習較落後的同學進行補救教學策略。