web泰語四方報0nline
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1.教師將學生異質性分組，每一組至少有一位家長為外籍之學生，根據家長之外籍身分，發給學生指定語言之。
2.指定組長(召集人)，由組長協調組員分工，召集組員討論外語資料之錄音、翻譯、文字介紹及廣播內容錄製之工作分配。
3.各組討論後選定內容，並使用翻譯app將其初步翻譯成中文。
4.將交由各組之外籍子女帶回，與外籍家長共讀後確認中文翻譯，由家長朗讀外語，學生使用平板之錄音app錄製聲音檔，上傳至雲端。
5.外籍子女在小組分享錄製之聲音檔，與組員討論後完成中文譯稿。
6.小組討論後完成口白介紹的文字稿。
7.教師批閱修改各組的文字稿。
8.教師教導學生使用GoldWave軟體剪輯、配樂，完成三~五分鐘的聲音檔。
7.完成的聲音檔，上傳google雲端硬碟。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
資源類型
教學活動
互動形式
主動式
領域
綜合活動
學習階段
國中7-9年級(四)
學習表現
3c-Ⅳ-1 探索世界各地的生活方式，展現自己對國際文化的理解與尊重。
領域
國語文
學習階段
國中7-9年級(四)
學習內容
Bb-Ⅳ-1 自我及人際交流的感受。
學習表現
6-Ⅳ-5 主動創作、自訂題目、闡述見解，並發表自己的作品。
議題
多元文化教育
資訊教育
資訊教育
核心素養
B2 科技資訊與媒體素養
C3 多元文化與國際理解
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2020-07-02
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