"「人之初，性本善，性相近，習相遠……」，每個純真的孩子一到會說話的年紀， 父母、老師總不忘讓他們朗朗上口的背上一段三字經，看在師長們的眼裡，這些孩子們 多麼可愛啊，一個個就像善良的天使，似乎也印證了我們中國儒家思想的「人性本善」， 每個人與生俱來都有一顆善良的心，就像一張白紙，在師長們的循循善誘之下，必然也 能學習如何主動幫助他人，也都有可以為人服務的能力。 可是在現今的教育現場，我們發現孩子們隨著年紀的增加，以及環境的改變，或多 或少會受到他人的影響，如果沒有善加引導及改正，一些不好的行為一旦陸續出現，慢 慢的也就失去了那顆良善的心，再也沒有為人著想的心意，更衍生出許多社會問題。讀 經教育推行多年，但內化的效果不是短期內可以顯現，唯有在孩子年紀最小、最有可塑 性的時候，用具體化的教學模式，將「善行」的本意讓學生能夠瞭解，因瞭解而能夠化 為行動，進而變成一種習慣，相信，不久的將來，在一群「善行小達人」成為社會中堅 份子時，我們將營造出良善的社會風氣，形塑出一個有愛、有溫暖的幸福社會。 在這次的教學過程中，我們先透過故事分享及繪本賞析「鱷魚放假了」，和學生共 同討論，在日常生活中，我們常是在接受他人的「善行」所帶來的方便，不僅要懂得惜 福感恩，更應瞭解「善行」真正的意義及所帶來的影響，先由認知上的改變，再來做具 體行動上的規劃，透過「我的三十六善」逐日逐項記錄，期許小小年紀的他們能先養成 習慣，之後再並配合學校行政推廣「日行一善」，給予認真執行的小朋友鼓勵，並在最 後的「善的迴力鏢」課程引導中，介紹真實社會中值得推崇的典範，做為孩子們日後學 習、仿效的對象。 「善行」可以是個人一點一滴慢慢的累積，也可以像是蝴蝶效應一般，由一個小小 的開端開始，進而擴散至無遠弗屆的那一端；我們期許這一代未來的主人翁，能擁有改 變世界的力量，帶來最深最廣也最正面的影響。"