web大手攜小手 祖孫齊步走
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web大手攜小手 祖孫齊步走
"「大手牽小手，祖孫齊步走」欲透過策略的運用，讓祖孫親情加溫，增進幼兒學習的能量與動力，提升祖父母的教育功能，以減低弱勢循環的不利影響。方案的動機：
（一）增強祖孫間親情，讓大愛傳出去，健全幼兒人格發展
（二）經驗祖父母行業，認知社區產業，涵養社區在地文化
（三）多元化閱讀活動，強化祖孫共讀，共塑校園閱讀願景
（四）理論與實務結合，強化六大知能，創造幼兒高峰經驗
（五）弱勢循環逆轉勝，讓祖孫齊步走，建立親師共構模式
方案名稱理念
（一）大手是阿公阿嬤的手，小手是孩子的手
（二）大手是老師的手，小手是阿公阿嬤孫子的手
（三）大手是行政的手，小手是教師的手
（四）大手是社區的手，小手是學校的手
（五）祖孫齊步走，大家齊步走，讓弱勢循環逆轉勝
授權資訊
著作權所有
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ba-Ⅱ-1 人們對社會事物的認識、感受與意見有相同之處，亦有差異性。
Aa-Ⅲ-3 個人的價值觀會影響其行為，也可能會影響人際關係。
Aa-Ⅲ-3 個人的價值觀會影響其行為，也可能會影響人際關係。
學習表現
2b-Ⅱ-1 體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。
1b-Ⅲ-1 檢視社會現象中不同的意見，分析其觀點與立場。
1b-Ⅲ-1 檢視社會現象中不同的意見，分析其觀點與立場。
議題
生命教育
品德教育
品德教育
核心素養
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2022-02-14
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教學資源檔案連結
組合.pdf (8.23KB)
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