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學校組織學習共同體之策略 —從參訪日本學校省思臺南市未來發展方向
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學校組織學習共同體之策略 —從參訪日本學校省思臺南市未來發展方向
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學習共同體日本

透過日本參訪的省思,期待台南市教育工作人員都能培養不會的學生勇於發問,讓會的學生不放棄不懂的同學,更引導會的學生修正理解,提高真正理解的層次,建構孩子們互相學習、溫柔對待、永不放棄的環境,才是真正寧靜的教育改革;也期盼有更多校長願意加入和學習,更多教師願意投入和改變,學習共同體的教育改革才能更順利。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
教材
主動式
領域:綜合活動
學習階段:國小5-6年級(三)
學習表現:2d-Ⅲ-2 體察、分享並欣賞生活中美感與創意的多樣性表現。
多元文化教育
C3 多元文化與國際理解
2016-01-12
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