web老是這樣
家庭教育
1.從長輩的外貌、語言、心智、能力、情緒、社會能力等,認識「老化」,了解老化的樣貌,並正向看待長輩的老化。
2.家庭成員間不耐煩的言語、動作等使人心生畏懼的情形,亦屬於家庭暴力。讓學生了解這種情形,並練習如何避免語言暴力,讓老人家不受到語言傷害。
3.大部份人都習慣錦上添花,但也要學會雪中送炭。先讓學生體驗身體老化所帶來的不便,讓學生產生同理心。進而能主動對長輩老化和面臨困境時表示關心,以能真正落實愛家活動。
4.高年級的彈性課時間常需配合學校的各項活動,為期能真正落實每學期二小時以上家庭教育,故將三項能力指標濃縮在三節課的時間。
5.高年級學生的認知及學習型態,比較適合在知識的理解之餘,提供更高層次的價值澄清以及批判思考。故這三節課以大量的影片做為教學媒材,藉由師生共同欣賞與討論的過程中,幫助學生提升多元思考的空間,增加實踐行動的機會。
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