教學設計理念在低年級視覺藝術的教學中，對於物體觀察力極其重要，引導學生從一個完整的物體下手，藉由視覺觀察，培養其「微觀」的精神，「微觀」讓孩子自發性的發現造形並描繪造形，引發其更多的創意聯想。學生創作採分組合作學習，並加入了市集的活動概念，多元化的任務挑戰，讓每個學生都有發揮其功能的機會，能成為團隊中不可或缺的螺絲釘。教學重點1.透過西門國小中19件劍獅作品，了解安平地方特色，家鄉特有圖騰，培養學生文化美感。2.在找尋劍獅活動中，讓學生在短短時間內完成單一劍獅的描繪，促使學生竭力觀察劍獅中的細微變化，在實際活動中強化其觀察能力。3.學生創作採分組合作學習，透過合作關係分享想法，再經過討論和共識達到創作的目標。4.在活動中加入創意市集的觀念，經過重複組合觀念，創造出最有「獨特性」、「創意性」的劍獅。