(一) 課程設計緣由: 段考前一週的時間，課程進度皆完成，多數課程安排皆是讓學生考　　　　　　　　　　　考卷、老師檢討、重點複習、反覆練習各類考試題型。原本在上課　　　　　　　　　　　時，師生間還有許多互動，到了考前複習的階段，幾乎都成了老師　　　　　　　　　　　的一人講堂；而反覆練習題型，檢討一張又一張的考卷，也讓學生　　　　　　　　　　　感到十分乏味。到了考前，英語的學習好像就自動轉化成只是為了　　　　　　　　　　　「應付考試」而已，而這樣的學習方式既沒有在成績上看到有明顯　　　　　　　　　　　的進步；就英語學習本身而言，更是享受不到聽說讀寫兼俱的樂趣 與成效！　（二）課程設計重點：以「回歸語言學習本身」的複習方式為課程設計重點，以國中生有　　　　　　　　　　　興趣的「大聯盟新聞」為主軸，並延伸至「棒球與人權」的真實故　　　　　　　　　　　事，其中的文字及語言應用皆環扣在此次段考的複習內容。