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藉由挑圖形的策略、構圖的策略、圖形拼合的策略、論述表徵的策略來修正錯誤的三角形迷失概念：1.不具備非水平擺放等腰三角形的原型2.等腰三角形構成要素的混淆3.不知道等腰三角形兩底角相等4.對垂直概念不清楚
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：數學領域-數學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：S-4-7 三角形：以邊與角的特徵認識特殊三角形並能作圖。如正三角形、等腰三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。
學習表現：s-Ⅱ-3 透過平面圖形的構成要素，認識常見三角形、常見四邊形與圓。
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