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1. 結合藝文領域，使學生能運用點、線、圓概念及尺規作圖製作圖形或Logo設計。
2.利用實際操作，引起學生學習動機，並且提高學生學習的熱忱。
3.利用圖形設計，讓學生了解數學知識的運用，並動手實際操作，提升數學相關知識的理解。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：數學領域-數學
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：S-9-5 圓弧長與扇形面積：以π表示圓周率；弦、圓弧、弓形的意義；圓弧長公式；扇形面積公式。
學習表現：s-Ⅳ-14 認識圓的相關概念（如半徑、弦、弧、弓形等）和幾何性質（如圓心角、圓周角、圓內接四邊形的對角互補等），並理解弧長、圓面積、扇形面積的公式。
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