資訊融入英語教學 1.1 以單槍投影與布幕為主，試圖靈活應用其他軟硬體補強互 動性， 1.2 在硬體方面，老師使用遙控滑鼠操控介面，可走動於教室 兼，免除為了就電腦位置而困在電腦周邊之不靈活；而學 生使用雷射筆點選，能或多或少修正互動功能。 1.3 在軟體方面，除了電子教課書與現成 flash 外，另以常用之 PowerPoint、Excel自製互動活動。另外下載免費軟體Pointofix 可在電字書 flash 上劃記。 2 字彙與句型教學 2.1 以聽說為主，讀寫為輔，循序安排。練習活動兼顧全班、 分組、與個別練習。 3 故事教學 3.1 以 fluency 與 comprehension 為目的。 3.2 為加強學生理解，以 Bloom’s taxonomy (knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, evaluation)為 核心概念來提出不同層次的問題，問題層面兼顧 passage level, sentence level, and word level。 3.3 在閱讀前中後三階段中，導入 predict, read, clarify, reread, question, practice 等步驟，來提升閱讀流暢與理解。 3.4 融入讀者劇場活動來達成流暢度的目的。 4 Phonics 教學 4.1 以輔以 phonemic awareness 活動，建構語音操弄能力。 4.2 利用 Elkonin boxes 與彩色便利貼結合，練習字母拼讀， Elkonin boxes 的優點為將抽象的聲音化具體，而彩色便利 貼方便教師觀察學生學習。 5 多元評量 5.1 評量者多元:有教師評量、互評與自評。 5.2 方式多元:有活動評量，紙筆評量、Rubrics、作業評量等。 5.3 不強調個別與小組間競爭。