在序數教材裡，屬「排在第幾個」的排隊問題和「搭電梯」的樓層問題兩種教材最常 見。「小明排在第幾個？排在小明前面的第4 個人是誰？誰排在第35 個？」，這是「排在第 幾個」的排隊問題。「搭電梯」的樓層問題，如：「從1 樓往上時，會先到3 樓還是7 樓？ 從4 樓往上搭2 層，會到幾樓？」。對標準數詞序列不熟練、讀題能力較弱的小朋友而言， 這兩種問題常常很難成功解題。尤其是「搭電梯」的樓層問題，部分小朋友除了受限於未 有搭電梯的經驗，也有可能受到口語簡化序數的用法所影響而無法成功解題。例如：題目 「從1 樓往上時，會先到3 樓還是7 樓？」中，「1 樓」指的是序數「第一層樓」，「3 樓」 指的是序數「第三層樓」，「7 樓」指的是序數「第七層樓」，而不是基數。小朋友們對於序 數相關的文字題，理解題意常處於似懂非懂間，解題較常答錯。 有趣的繪本故事，每位小朋友都愛聽，也都百聽不膩、百看不厭。《100 層樓的家》這 本圖畫書的形式很特別，小朋友可透過由下往上翻頁的方式，一邊閱讀，一邊一層一層的 爬到第100 層樓。如果能從閱讀繪本與分享中，引入適當的佈題內容，既可以在培養閱讀 習慣之餘，還能提高數學學習興趣、熟練數概念，進而成功解題。 因此，在教完數學課本「數到50」、「數到100」兩單元內容，小朋友已具有下列的數 概念後，進行此數學繪本閱讀的延伸教學活動。 （一）100 以內數的說、讀、聽、寫、作。 （二）使用代表「10」和「1」的具物體物做數。認識「個位」、「十位」的位名，並進 行位值單位的換算。 （三）比較100 以內兩量的多少及兩數的大小。 （四）能進行兩個一數、五個一數、十個一數。