web分數的秘密玩家
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本活動設計嘗試以主題式遊戲策略來融入學生分數概念的學習，並藉由動手操作的過程，
將抽象的分數以意義化及具體表徵的遊戲方式，轉換成學童分數概念的建構與理解。而藉由四
個序列性的遊戲學習課程規劃為主軸，學童的分數概念不僅能達到精熟學習的目的，更重要的
是結合圖形面積操弄與規律性發現，將數、形互相連結在一起，藉此活化學童創意思考。這種
由學童主動建構、再認知的概念改變過程，更能凸顯教師的專業乃在提供合適的鷹架，幫助學
童進行概念的理解，亦即幫助兒童進行有效能的數學學習。
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