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AI摘要
教師以分組教學方式，引導學生討論出自己覺得最好的觀察方法與記錄方式接著進行生態踏查活動，並根據解說員所介紹的鳥類或動物進行紀錄，觀察每種動物的分布區域、特徵、習性等，隨時發問並用筆記本寫下來或畫下來、甚至可用照相機拍下來以便回到學校進行分組討論與彙整，最後由各組製作海報與看板介紹與分享觀察記錄成果完成此項活動課程。
資訊
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：
學習表現：
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：
學習表現：
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
2013-11-29
教學資源檔案連結
自然與生活科技教學活動設計-都蘭山自然生態踏查.zip (63.50KB)
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