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web102學年度福樂國小Full Love E學園成果
本課程以生命教育和環境教育的議題結合科技使用為基礎，延續並加深課程的深度及廣度，以培養學生21世紀關鍵能力為目標。課程規劃「不一樣的教室」、「發現生命亮點」兩個課程主題，在語文課與資訊課中引導學生透過不同活動的體驗、進行擴散思考、過程中結合資訊科技工具進行創作與生命亮點的特性，最後展現學生學習歷程的成果影片。在此教學模式中，社群教師透過google+協作共同，建置wordpress平台，跨學年跨班級展現學生學習歷程的主題影片。其中「發現生命亮點」課程中，以閱讀文本中內容為森林動物皆有不同特性的文本內容，引發學生欣賞，
| 關 鍵 字： | 數位、資訊、融入 |
|---|---|
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示 3.0 台灣 |
| 作者： | 福樂國小團隊(嘉義縣福樂國小) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 國語文 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。 |
| 學習表現： | 5-Ⅲ-3 讀懂與學習階段相符的文本。 |
| 領域： | 國語文 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Ac-Ⅱ-4 各類文句的語氣與意義。 |
| 學習表現： | 3-Ⅱ-1 運用注音符號，理解生字新詞，提升閱讀效能。 |
| 領域： | 綜合活動 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習表現： | 3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。 |
| 領域： | 綜合活動 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習表現： | 3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。 |
| 議 題： | 環境教育 科技教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 B2 科技資訊與媒體素養 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
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