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本課程以生命教育和環境教育的議題結合科技使用為基礎,延續並加深課程的深度及廣度,以培養學生21世紀關鍵能力為目標。課程規劃「不一樣的教室」、「發現生命亮點」兩個課程主題,在語文課與資訊課中引導學生透過不同活動的體驗、進行擴散思考、過程中結合資訊科技工具進行創作與生命亮點的特性,最後展現學生學習歷程的成果影片。在此教學模式中,社群教師透過google+協作共同,建置wordpress平台,跨學年跨班級展現學生學習歷程的主題影片。其中「發現生命亮點」課程中,以閱讀文本中內容為森林動物皆有不同特性的文本內容,引發學生欣賞,
資訊
領域:綜合活動
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現:3d-Ⅱ-1 覺察生活中環境的問題,探討並執行對環境友善的行動。
3d-Ⅲ-1 實踐環境友善行動,珍惜生態資源與環境。
領域:國語文
學習階段:國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容:Ac-Ⅱ-4 各類文句的語氣與意義。
Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。
學習表現:3-Ⅱ-1 運用注音符號,理解生字新詞,提升閱讀效能。
5-Ⅲ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
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