web5I教室~來【電】大考驗
在教六年級電磁鐵時,發現學生四年級學過的電學概念仍十分模糊(較抽象),可能因為對教科書內容的不瞭解、教師教學過程的解釋不清楚、日常生活經驗的不一致、受到同儕學生的影響、對日常生活電學用語的誤解、電學知識的缺乏或以自我中心的觀點看問題...等,容易造成高年級學生仍存有若干【電學】迷思概念。因此,本單元課程打算以不同於一般自然課的創新教學方式,採POE(Predict-Observe-Explain,預測-觀察-解釋)的學習模式,讓學生事先思考和預測,透過實驗觀察與操作、數位教材的資訊融入教學方式,激發學生興趣,並結合三種小組討論教學(組內、組間、全班)的互動方式,來統整學生日常生活中【電學】的生活經驗,瞭解電池、燈泡的構造、電流、電路圖、通路、斷路、串聯和並聯的概念,並達到學生【電學】概念改變的目標。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小5-6年級(三)
更新時間
2023-09-25
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