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『朗讀』是一種藝術，也是國語科教學中的重要一環。 由於電腦科技的進步，使學生運用文字及閱讀文章體會詞句文意的基本能力大幅下滑，朗讀的能力更是薄弱，往往讀一篇文章常錯字連篇、讀音不準（如：ㄣ、ㄥ，ㄋ、ㄌ）混淆、落字、無法清晰的斷句，無法把詞句的長短、輕重、抑揚、頓挫正確的表達清楚，以致上課時造成許多笑話，更不用說要體會文章詞句之美、作家之文學修養；故教學時利用『朗讀指示符號』來改善此一情況，期增進學生的朗讀能力及文字使用的流利度。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
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