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知識是活的，單靠記憶，常使學生誤以為自己已經學會，一但遇到較為靈活的提問方式時，便出現大腦當機現象，而深感挫折。尤其是空間的概念，常使學生覺得組成元素太多，因而產生混淆，唯有透過做中學、透過感官的操作，帶動頭腦的理解，可以使學生將基本概念深根於大腦中，並能延伸學習。因此與同事一同研究，試著找出能讓學生做中學，又能一點即通的教學方式，因應現在有限的教學時間。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：S-5-6 空間中面與面的關係：以操作活動為主。生活中面與面平行或垂直的現象。正方體（長方體）中面與面的平行或垂直關係。用正方體（長方體）檢查面與面的平行與垂直。
學習表現：s-Ⅲ-3 從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。
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