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天賦的禮物
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天賦的禮物
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高鵠泰 (臺南市海佃國中)
自我探索、多元智力
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1.認知：使學生能夠認識多元智力的概念並分辨多元智力的不同。 2.情意：使學生能探索自我不同的優勢能力，並給予自我肯定。 3.技能：使學生能夠嘗試運用各種不同的智力，並發揮優勢能力。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域：綜合活動
學習階段：國中7-9年級(四)
學習表現：1a-Ⅳ-1 探索自我與家庭發展的過程，覺察並分析影響個人成長因素及調適方法。
生涯規劃教育
A1 身心素質與自我精進
2012-12-07
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