web志學新天地
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本課程從在地出發，以志學社區為主題，培養孩子從觀察、認識、到瞭解自身環境，藉由孩子的角度，來捕捉社區的美麗與純真，藉由孩子的觀點，來省思環境的問題與困境，並進一步引導孩子型塑地區環境認知想像。透過孩子的想像與創意，將無形的社區營造概念，轉化為有形且多樣的成果實踐，並為志學社區營造工作掖注年輕氛圍。 孩子是志學未來的主人翁，讓孩子透過本課程重新認識社區，並喚起對這塊土地的熱愛，也讓孩子單純、自由且誠實的力量，引發社區居民對公共事物的關心，引動社區居民共同參與的熱情，讓大家一起攜手打造志學新天地。 本自編教材融入陳麗華教授「社會行動課程」之理念（2004），分別以社區學習、社區探究、社區行動為本設計之主架構。在社區學習階段，藉由【活動一：社區寫真】喚起學生之社區意識；社區探究階段，則試圖以【活動二：大家來找碴】社區公共議題做為學生探究主軸；最後，在社區行動階段，將更進一步以【活動三：小小夢想家】讓學生付諸行動，積極展現行動力。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小5-6年級(三)
學習表現
3b-Ⅲ-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。
領域
藝術領域
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
視A-Ⅲ-2 生活物品、藝術作品與流行文化的特質。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2023-09-25
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