web明華園的演出特色
「明華園劇團」從《父子情深》打響知名度後,大型演出推出的劇碼有《濟公活佛》、《界牌關傳說》、《劉全進瓜》、《紅塵菩提》、《逐鹿天下》、《李靖斬龍》、《燕雲十六州》、《八仙傳奇》、《蓬萊大仙》等戲。內容細膩描繪出人性,以及感情糾結,很能打動人心。《濟公活佛》是明華園代表作之一,創作構思來自《白蛇傳》,法海和尚因為「降妖伏魔」而拆散許先與白娘娘,讓他覺得有點牽強,所以在《濟公活佛》中便創造一個濟公角色,讓為愛捨去道行的千年狐狸能夠與凡間葛小姐有圓滿結局。一般對項羽以及劉邦的詮釋,都強調項羽的悲劇性,但是在《逐鹿天下》一劇,項羽成為風流倜儻的小生,而劉邦是有度量且大智若愚的丑角,明華園演出時給予這些歷史人物不同的定位。傳統《界牌關》故事中,羅通是個負心漢,欺騙屠盧公主的感情,使公主含恨而死,他自己也應驗誓言,死在九十九歲番將手中,但是明華園演出的《界牌關傳說》,便將羅通塑造成有情有義的男子,知道屠盧公主為他而死後,還抗拒皇命不願出兵攻打北遼,最後羅通奮勇滅敵,自願死在番將手裡,與屠盧公主在天堂相會。「明華園」演出很在意觀眾的接受度,所以表現手法一再更新,為劇情而設計的,有快速換景、吊鋼絲、空中飛人….等;表演方式講求生活化,所以口白也常會出現一些現代用語,如颱風、闖紅燈之類,貼近觀眾生活。劇情很緊湊,早期演出的戲劇唱腔較少,現在的新戲有較多唱腔是不同的突破。明華園本團常在臺北國家戲劇院演出,其他團大都在中南部演出,所以常常可見到演出時龐大的人員,足見家族劇團的力量。
授權資訊
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資源類型
素材
互動形式
混合式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用,和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響,造成生活空間型態的差異與多元。
歷Cb-Ⅳ-2 漢人社會的活動。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響,造成生活空間型態的差異與多元。
歷Cb-Ⅳ-2 漢人社會的活動。
學習表現
1a-Ⅱ-3 舉例說明社會事物與環境的互動、差異或變遷現象。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社2b-Ⅳ-2 尊重不同群體文化的差異性,並欣賞其文化之美。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社2b-Ⅳ-2 尊重不同群體文化的差異性,並欣賞其文化之美。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
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