web古希臘的地理位置概況
希臘的地理位置是蘊育豐富文化的重要條件。由於希臘北面依山,三面臨海,加上地處溫帶地區,氣候溫和宜人,並有得天獨厚的天然資源,皆為發展文化的助力。從陸上的位置來看,希臘的土地境內多山,僅能充分利用所有土地來種植穀物,所幸她擁有上等的大理石建材、品質優良的黏土和一些礦物,而終年溫暖的氣候更給她們一大恩賜,人們會種植橄欖樹、無花果、葡萄等作物,並成為經常食用的食物。從海上的位置來看,希臘人的生活與海洋息息相關,由於希臘本身是由許多大大小小的島嶼組成,鄰近的地中海、愛琴海與黑海更提供了豐沛的漁業資源,海洋深深地影響希臘人在飲食、交通、神話與世界觀等方面。隨著人口的增加以及農業發展貧瘠,西元前十世紀的希臘人就了解海洋經濟的重要性,開始在海外成立貿易站,積極向外尋求更多的經濟財富,他們更向外建立殖民地,範圍包括:義大利南部、西西里、地中海沿岸、黑海沿岸,甚至遠達北非沿岸,這些殖民地大多設在具有優良港口與農地的地方,與希臘城邦進行商業貿易,比如雅典城邦會運用自己生產的橄欖和酒來與殖民地交換穀物、瀝青等物,此外,也輸入埃及的香料以及殖民國的奴隸。除了商業貿易之外,思想與文化也經由海洋貿易而傳播開來,希臘人便由此借用他國民族的文化精髓和發明,來豐富自己的文化,比如:他們運用了腓尼基人的文字、巴比倫人的數學和埃及人的藝術雕刻等。從希臘挖掘出的考古物品中亦發現,許多陶器、陶罐與飾品都受到外國文化的幾何風格影響。至於希臘本身的文化也能經由這些海上交通的管道向外傳播,對於希臘與外界的文化交流很有幫助。由於希臘在自然地理與人文地理環境上的優勢,使得希臘半島上的人們在生活上無虞,並培養欣賞自然、善用自然、以及創造自然的智慧,他們以製作陶器、創作詩歌與史詩,展現自己的審美觀,他們讚頌宗教與諸神、發展關心自然與生命的宗教情懷與哲學思維,更經由與外界的認識與交流,開闊自己的心胸,形成自由開放的風氣,這些皆促成了希臘文化的光輝燦爛!
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.0 台灣
資源類型
素材
互動形式
混合式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟,可以反映當地的歷史變遷。
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色,各有其產生的背景因素,因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
歷Fb-Ⅳ-1 經濟發展與社會轉型。
地Be-Ⅳ-2 多元文化的發展。
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色,各有其產生的背景因素,因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
歷Fb-Ⅳ-1 經濟發展與社會轉型。
地Be-Ⅳ-2 多元文化的發展。
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社2b-Ⅳ-2 尊重不同群體文化的差異性,並欣賞其文化之美。
社2a-Ⅳ-3 關心不同的社會文化及其發展,並展現開闊的世界觀。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社2b-Ⅳ-2 尊重不同群體文化的差異性,並欣賞其文化之美。
社2a-Ⅳ-3 關心不同的社會文化及其發展,並展現開闊的世界觀。
議題
多元文化教育
閱讀素養教育
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
C3 多元文化與國際理解
A3 規劃執行與創新應變
C3 多元文化與國際理解
A3 規劃執行與創新應變
更新時間
2020-07-02
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