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校園園區導覽系統融入校本課程之研究(五年級)
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校園園區導覽系統融入校本課程之研究(五年級)
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校園園區導覽系統

早期為了了解學校歷史,常邀請社區耆老至校與學童講述羅小的故事,加上老照片的收集與整合,經過規劃,老師搭配照片分站口頭講述校園各角落的顯著地標由來,並做有系統的圖文連結。但這樣的形式,隨著時間巨輪持續往前輪轉,耆老凋零,教師異動,已無法傳承這悠悠百年歷史。故為了求新求變,也為了讓更多人在瀏覽這歷史長牆時有所參考依據,建立了校園園區導覽系統。
資訊

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教學設計
混合式
2012-11-28
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