web存好心．做好事～嘉義善心橋
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web存好心．做好事～嘉義善心橋
嘉義自行善堂後，分支出多個行善團，雖然團名不同，行善的方式也有些許差異，但他們都本著施比受更有福的理念，盡己之力，貢獻社會，是現代社會默默行善的表率．
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教材
互動形式
混合式
領域
閩南語
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ab-Ⅱ-2 句型運用。
Ac-Ⅲ-1 生活故事。
Ac-Ⅳ-5 應用文體。
Ab-Ⅱ-2 句型運用。
Ac-Ⅲ-1 生活故事。
Ac-Ⅳ-5 應用文體。
學習表現
1-Ⅰ-4 能從聆聽中建立主動學習閩南語的興趣與習慣。
1-Ⅱ-3 能聆聽並理解對方所說的閩南語。
3-Ⅲ-3 能從閱讀閩南語文過程中認識在地的文化特色。
3-Ⅳ-1 能主動閱讀不同文體的閩南語文作品，藉此增進自我了解。
1-Ⅱ-3 能聆聽並理解對方所說的閩南語。
3-Ⅲ-3 能從閱讀閩南語文過程中認識在地的文化特色。
3-Ⅳ-1 能主動閱讀不同文體的閩南語文作品，藉此增進自我了解。
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習表現
1d-Ⅱ-1 覺察情緒的變化，培養正向思考的態度。
3b-Ⅲ-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。
1d-Ⅳ-2 探索生命的意義與價值，尊重及珍惜自己與他人生命，並協助他人。
3b-Ⅲ-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。
1d-Ⅳ-2 探索生命的意義與價值，尊重及珍惜自己與他人生命，並協助他人。
領域
國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Ad-Ⅰ-2 篇章的大意。
Ab-Ⅱ-6 2,000 個常用語詞的使用。
Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
Ab-Ⅱ-6 2,000 個常用語詞的使用。
Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
學習表現
5-Ⅰ-1 以適切的速率正確地朗讀文本。
5-Ⅱ-5 認識記敘、抒情、說明及應用文本的特徵。
5-Ⅲ-11 大量閱讀多元文本，辨識文本中議題的訊息或觀點。
5-Ⅳ-4 應用閱讀策略增進學習效能，整合跨領域知識轉化為解決問題的能力。
5-Ⅱ-5 認識記敘、抒情、說明及應用文本的特徵。
5-Ⅲ-11 大量閱讀多元文本，辨識文本中議題的訊息或觀點。
5-Ⅳ-4 應用閱讀策略增進學習效能，整合跨領域知識轉化為解決問題的能力。
議題
品德教育
閱讀素養教育
閱讀素養教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
1029存好心‧做好事～嘉義善心橋.zip (54MB)
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