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在進行健體領域｢食物與健康｣單元前，使用V-R排序引起動機，觀察自己飲食行為一週，根據飲食習慣觀察表與常識，小組討論（綜合領域｢團體活動與溝通｣）後建立S-R因果圖（前測）。進行食物與健康單元後，根據飲食習慣觀察表與課程中學習到的知識，小組討論後修正S-R因果圖（後測）。使用修正後S-R因果圖報告飲食行為對我們的影響，進而歸納出｢為什麼良好飲食行為會幫助我們更加健康？｣與｢如何吃得開心又健康？｣
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：1b-Ⅱ-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。
領域：健康與體育
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ea 人與食物
學習表現：4a 自我健康管理
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