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校園植物探索教學方案設計
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校園植物探索教學方案設計
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吳昭明 (臺東縣縣立安朔國小)
校園植物、色彩學、三原色
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藉由探索植物葉片與花朵色彩之變化，引起學生觀察植物色彩的動機，能瞭解自然界的色彩不只是單一顏色名稱，而是由不同色彩組成，並透過三原色介紹，讓學生嘗試配色與調色，發掘色彩多變美麗的地方。
資訊
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教學設計
混合式
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小3-4年級(二)
2012-11-16
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