web探討台灣百合栽種繁殖歷程
(一) 透過自己栽種百合花的過程,可以仔細觀察認識它;也可以透過自己動手的經驗,改變我們對學習的方式,不是只是讀書上的文字,卻不敢動手去做。
(二) 看著野外日漸稀少的百合花,因為環境破壞和人為的採摘,顯現出來的是我們的自私與無知;希望改變這樣的情形,告訴更多的人,喜歡百合花可以自己栽種,並不困難,不要去摘取生長在大自然中的花朵,也改變我們面對自然的態度。
(三) 促使全民重視生態保育,對於原生地不濫墾、原生植物不濫採,共同參與資源保護,使原生植物生態保育與復育工作能真正落實與推展。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
資源類型
教學活動
互動形式
混合式
領域
自然科學領域-自然科學
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
探討台灣百合栽種繁殖歷程.pdf (425KB)
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