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web認識自己-1
自我人格特質描述
| 關 鍵 字： | 認識自我 |
|---|---|
| 授權資訊： | 創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣 |
| 作者： | 蔡惠芳(市立太平國小) |
| 資源類型： | 學習單 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | Aa 生長、發育老化與死亡 |
| 學習表現： | 1a 健康知識 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | Fa 健康心理 |
| 學習表現： | 2b 健康正向態度 |
| 領域： | 健康與體育 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Fa 健康心理 |
| 學習表現： | 4a 自我健康管理 |
| 領域： | 國語文 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | Ac-Ⅰ-3 基本文句的語氣與意義。 |
| 學習表現： | 1-Ⅰ-3 能理解話語、詩歌、故事的訊息，有適切的表情跟肢體語言。 |
| 領域： | 國語文 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。 |
| 學習表現： | 2-Ⅲ-1 觀察生活情境的變化，培養個人感受和思維能力，積累說話材料。 |
| 領域： | 國語文 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | Bb-Ⅱ-1 自我情感的表達。 |
| 學習表現： | 5-Ⅱ-10 透過大量閱讀，體會閱讀的樂趣。 |
| 領域： | 綜合活動 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習表現： | 1a-Ⅲ-1 欣賞並接納自己與他人。 |
| 領域： | 綜合活動 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習表現： | 1a-Ⅱ-1 展現自己能力、興趣與長處，並表達自己的想法和感受。 |
| 議 題： | 閱讀素養教育 生命教育 |
| 核心素養： | A1 身心素質與自我精進 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
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