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【認知】1.對於機率有著初步的認識與理解。
2.數學乃鍛練邏輯的工具而非目的，不只是形式上的存在。
3.了解數列的基本意義，同時可藉找尋其中規律來推算。
【情意】1.明白生活中處處無不存在數學，進而體會數學的內涵與可用性。
2.藉由觀察、理解、推算數列之規律，欣賞「數」的美。
【技能】1.透過觀察生活周遭的細節，學習思考並解決其中的數學問題。
2.獲得演算數列與粗淺估計數學機率的能力。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：D-1-1 簡單分類：以操作活動為主。能蒐集、分類、記錄、呈現日常生活物品，報讀、說明已處理好之分類。觀察分類的模式，知道同一組資料可有不同的分類方式。
學習表現：d-Ⅰ-1 認識分類的模式，能主動蒐集資料、分類，並做簡單的呈現與說明。
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