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修改自基隆市本土語言教材，內容為基隆在地俚諺，為了解本地傳統生活的一門途徑。
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領域：語文領域-本土語文(閩南語文)
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：Bh-Ⅱ-2 區域人文。
Bh-Ⅲ-2 區域人文。
Bh-Ⅳ-2 區域人文。
學習表現：4-Ⅱ-2 能運用閩南語文寫出對他人的感謝、關懷與協助。
2-Ⅲ-3 能運用閩南語對生活周遭事物進行有條理的口頭描述。
2-Ⅳ-3 能以閩南語適切地表達想法、情感，並進行價值判斷。
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
Ab-Ⅲ-2 交通運輸與產業發展會影響城鄉與區域間的人口遷移及連結互動。
地Ca-Ⅳ-3 聚落地名的命名與環境、族群文化的關係。
學習表現：1b-Ⅱ-1 解釋社會事物與環境之。
1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
地1b-Ⅳ-2 歸納自然與人文環境互動的結果。
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
C3 多元文化與國際理解
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