一、以親近周遭自然環境出發，透過各種活動讓孩子親近校園中的大樹，和大樹做朋友，進而達到認識大樹，養成愛護大樹的態度。 二、體驗、體驗、再體驗；觀察、觀察、再觀察：請孩子畫出自己心中的樹的形象，比較自己畫的和別人畫的有什麼不同，察覺自己忽略的細節；再請孩子仔細觀察照片中校園中的大樹，察覺從樹的葉子、樹幹、枝幹的特徵可以比較出其中的異同。 三、透過樹葉寫真、樹皮觀察、表演大樹、再次描繪大樹的活動，讓孩子有機會對樹葉、樹皮、枝幹的紋理、質感做更細微的觀察，讓孩子對大樹的特徵有更進一步的認識。 四、透過導讀「樹逃走了」、「樹真好」兩本繪本，引導孩子了解大樹的好處，要愛護校園中的大樹，別讓校園中的大樹，也想逃走。