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針對電子白板的特性以豐富的資料與相關照片設計教學媒材，融入提升學生參與度與互動的元素。學生能配合教學活動利用小組平板電腦進行合作學習，提升人際溝通與合作的能力。
藉由課文內容延伸學習，深入介紹泰雅族人紋面習俗的產生背景、象徵意義，使學生對傳統文化的傳承與發揚有更深刻的體認。教師在教學過程中引導學生瞭解與尊重多元的文化，並透過資訊科技促進學生的創造性與批判思考能力。
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創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.5 台灣
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
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