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1.尊重生命、關懷生命應深入學生心中，進而轉化為尊重所有生物生存的行為。
2.生態之美須親身體驗，學生參加五股溼地遊學後，引導學生將其對美的感動化為文字，應用課堂所學，以新詩呈現。
3.結合藝文科「拼貼溼地的色彩」作品，將新詩融入其中以豐富作品內涵，呈現中西合璧的「詩中有畫，畫中有詩」。
4.期許學生擁有帶得走的能力。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
領域：語文領域-國語文
學習階段：國中7-9年級(四)
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