:::
如何認識重安部落的人、事、物？
1.怎樣知道「巨人salaw」的傳說故事？
2.如何學習部落童謠的歌？
3.如何製作部落童玩？
4.怎樣訪問耆老？
5.怎樣知道『美國炸彈』的由來？
探討這些問題是校本課程設計的源頭，它是文化的、它是歷史的，它也是孩子生活週邊需要共同關心學習的議題，這就是設計理念的構思。
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：3c-Ⅱ-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享
相關資源
問題回報
檢舉
