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給十年後的自己
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給十年後的自己
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星空給十年後的自己

「把美好的記憶留存,送給十年後的自己」以這樣的想法出發開始課程的設計。不考慮科目領域的界線,以學生生活的重要主題作為課程組織發展的依據,列出了四個主要概念:感受自我的情緒與生活狀態、珍視生活中的幸福、尊重欣賞不同的想法與價值、對未來的期許與祝福,依此設計六個主要教學活動,將不同領域之知識與學習融入其中,以美育為表裡,統整德、智、體、群四育之精神,期待能引導、激發學生多元潛能的展現,並達到身心內外的健全均衡發展。
資訊

著作權所有
教學設計
混合式
領域:綜合活動
學習階段:國小3-4年級(二)
學習表現:1a-Ⅱ-1 展現自己能力、興趣與長處,並表達自己的想法和感受。
領域:藝術領域
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:視A-Ⅱ-1 視覺元素、生活之美、視覺聯想。
生命教育
閱讀素養教育
A3 規劃執行與創新應變
2011-11-30
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