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一、課程領域:國語、社會、綜合 二、設計理念: 讓學生藉由戶外參訪新店在地的古蹟和風景,真實理解家鄉的過去和現在,進而培養愛家愛心的情懷;也能將所見所聞整理成值得記憶的文章。 三、使用時機:國語文和社會課程有關家鄉的故事。 四、適用對象:小學三~四年級學生。 五、活動進行方式: 1.分組事前蒐集資料 2.上課討論整歸納重點 3.規劃行程 4.現場導覽、紀錄 5.發表學習心得並完成作文一篇。 六、統整課程單元:國語(台灣好風情)、社會(家鄉的環境變遷)、綜合(社區小偵探) 七、使用教材:新北市新店區全球資訊網
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
素材
混合式
領域:綜合活動
學習階段:國小3-4年級(二)
學習表現:2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。
領域:國語文
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
學習表現:5-Ⅱ-5 認識記敘、抒情、說明及應用文本的特徵。
閱讀素養教育
戶外教育
C3 多元文化與國際理解
2011-11-27
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