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webSpring, Summer, Fall and Winter
英語程度呈現「M」型化的情況下，教師如何兼顧所有學生的程度使全體學生皆有較強學習動機?運用電子白板之書寫、放大、視訊…等多元現代科技的方式加強學生生活經驗與課程內容連結。融合「國際文化課程」，配合全球地理位置概念，藉由科技地圖清楚地標示出符合四季天氣變化的國家，使學生更加了解各國及各洲在地球上之相對位置擴展全球化的眼界。
故事背景架構以卡通人物軍曹及海綿寶寶做為出發點，將課程內容轉化為闖關遊戲的形式，期望運用「團體動力」及「同儕學習」，使各種程度學生皆能憑藉一己之力完成小組任務，提高在英文學習上的成就感，進而熱愛英文！
| 關 鍵 字： | Spring、Summer、Fall and Winter |
|---|---|
| 授權資訊： | 著作權所有 |
| 作者： | 林怡君(市立二重國小) |
| 資源類型： | 教學設計 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 英語文 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | A.語言知識-c.字詞 |
| 學習表現： | Weather & climate |
| 議 題： | 國際教育 |
| 核心素養： | C3 多元文化與國際理解 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
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