公民責任的培養，是學校教育中不可忽略的一環，前哈佛大學校長Derek Bok即指出，大學生極需培養公民責任，而培養公民責任最重要的便是公民教育課程。有鑑於公民責任培養以及公民教育課程設計的重要，教案設計者們認為自國小至國中課程中，即應開始著力於公民責任的培養。而本教案所提及之公民責任，係為連結在地與全球的公民責任，即從家庭、學校、社區、國家、社會到全球的不同範疇下，培養學生的公民責任。 配合學校九年一貫課程的實施，本課程設計之對象為9年級學生，並於下學期初實施。其理由在於，國中社會領域中的公民部份，己於前五冊包括了家庭、學校、社區、國家、社會等不同層面之課程內容，而9年級下學期的國中社會領域中的公民部份課程（第六冊），係以「全球關連」為主題，因此本課程期能連結前五冊之公民責任概念，並做為導入第六冊「全球關連」主題的前端課程。 本課程之教學活動，係以學生自發性之思考與討論為主要實施的方式，在教師的帶領之下，讓學生自己建立起公民責任的概念。當中並以卡通影片、遊戲式問答、情境故事、及具象徵意義之遊戲活動等方式，讓學生從多元而有趣的教學情境中參與學習。 學