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如果一份生動的電子書，可以讓課程引起更多的共鳴，得到更多學子的青睞，那麼，就算要花上許多個夜晚來「熬製」，我也甘之如飴。選擇「視障體驗」做為電子書的內容，是因為這個主題橫跨各領域，課程統整時多少派得上用場，實用性較高，加上它緊扣六大議題中的「生命教育」，較能引起共鳴。再者，它是我現在任教的班級三年級時親身體驗過的活動，把它做成電子書，也算是為他們的學習留下一份珍貴的記錄。
資訊
領域：健康與體育領域-健康與體育
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ca 健康環境
學習表現：2b 健康正向態度
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
學習表現：1-Ⅱ-4 根據話語情境，分辨內容是否切題，理解主要內容和情感，並與對方互動。
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Aa-Ⅱ-2 不同群體（可包括年齡、性別、族群、階層、職業、區域或身心特質等）應受到理解、尊重與保護，並避免偏見。
學習表現：2c-Ⅱ-1 省思個人的生活習慣與在群體中的角色扮演，尊重人我差異， 避免對他人產生偏見。
A1 身心素質與自我精進
B1 符號運用與溝通表達
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