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本次「精進閱讀」課程規畫不強調讀得多，而在於如何「活化閱讀」讓知識產生智慧思考，藉由閱讀世界名著中的故事性和人物事件的類化作用，培養學生獨立思考判斷的能力，進而能引導一條適合他們自己的人生道路，尤其是未來特別強調分工與整合，透過「終身學習」培養上述這五種「未來的能力」，就等於把自己準備好，去面對未來那些可預測與不可知的挑戰。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小5-6年級(三)
學習表現：2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域：國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ac-Ⅲ-3 各種複句的意義。
學習表現：5-Ⅲ-4 區分文本中的客觀事實與主觀判斷之間的差別。
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